Presentación

Santiago ESTEBAN FRADES
2019 AULA: Revista de Pedagogía  
L a Inspección Educativa, después de pasar por una etapa de vicisitudes adversas ya tiene una configuración profesional estable en nuestro país a partir de la Ley 9/1995, de la participación, la evaluación y el gobierno de los centros (lopegce); las sucesivas leyes educativas nacionales y autonómicas han ido incluso mejorando su estatus, prueba de ello es que la actual ley de educación dedica un título a la «Inspección del sistema educativo» y le otorga unas finalidades sustanciales: asegurar
more » ... nciales: asegurar el cumplimiento de las leyes, velar por la calidad y la equidad de la educación, garantizar los derechos y la observancia de los deberes de los que participan en la educación y promover la mejora del sistema educativo. El modelo diferencia entre la Alta Inspección para garantizar las funciones que están atribuidas al Estado y la Inspección Educativa, que pasa a depender de las Comunidades Autónomas. En este caso, la norma básica define unas características propias de una profesión consolidada: a) Establece unas funciones de supervisión pedagógica y organizativa, de evaluación, de control normativo, de orientación, asesoramiento e información. b) Determina como una competencia, la emisión de informes, tanto los solicitados por la Administración como los derivados del propio trabajo. c) Delimita las atribuciones para su ejercicio profesional y el cumplimiento de las funciones en cuanto a conocer directamente todas las actividades que se realicen en los centros; examinar la documentación, y recibir de los restantes funcionarios y responsables de los centros la colaboración necesaria para llevar a cabo su trabajo. d) Estipula que la Inspección Educativa será ejercida a través de funcionarios públicos del Cuerpo de Inspectores de Educación. Esta cuestión delimita el carácter de la inspección, por una parte, como un cuerpo docente aunque no imparte clases y, por otra, con el estatuto de lo que significa ser empleado público. e) Se fijan criterios para la organización de la inspección en base a perfiles profesionales y su posible utilización en la provisión de puestos de trabajo.
doi:10.14201/aula2019252326 fatcat:fdkvllr6czbunh3nqrxaar4rau