Gestão pedagógica e a re-construção da docência superior: convergência digital nas licenciaturas da ufsm na visão dos seus professores

Fabiane Da Rosa Dominguez, Adriana Moreira da Rocha Veiga
2017 Revista de Gestão e Avaliação Educacional  
Este texto é um recorte de uma pesquisa monográfica, apresentada ao curso de especialização em Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria. Objetivamos compreender como ocorre a apropriação e integração do ambiente virtual de ensino aprendizagem - avea - Moodle pelos professores formadores dos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria. A pesquisa é qualitativa, baseada em questionário online do software Survey Monkey, contendo questões abertas, fechadas e
more » ... s, fechadas e dependentes. Baseamo-nos em conceitos de Libâneo (2002), Kafai et al (1999), Ferreira (2008) e Luck (2009). É importante enfatizar pesquisas com a temática voltada para a re-construção da docência superior, pois cada vez mais os contextos e os sujeitos dos espaços educacionais são outros, inerentes das novas tecnologias.Palavras-chave: gestão pedagógica; docência superior; fluência tecnológica e pedagógica; avea moodle.
doi:10.5902/2318133829377 fatcat:vbnr2v36dncqlpiptgjsoiacm4