SOFTWARE LIVRE NA EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL: LETRAMENTOS MÚLTIPLOS DE PROFESSORES E ALUNOS

Jaiza Helena Moisés Fernandes
2011 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia  
RESUMO: O software livre (SL) está presente em muitos espaços do convívio social, vencendo barreiras econômicas, políticas, culturais e filosóficas da exclusão. O presente artigo tem como objetivo destacar a importância da inserção do software livre no contexto de sala de aula, a partir de um relato de experiência em turmas de 2º ano do Ensino Fundamental no município de Fortaleza. O uso potencial do computador e do software livre Linux Educacional 3.0 e seus aplicativos contribuiu de forma
more » ... ribuiu de forma significativa para a mudança na qualidade da educação, possibilitando a inclusão digital e social e letramentos múltiplos de professores e alunos. Os resultados e conclusões deste artigo motivam a pesquisadora a continuar investigando e produzindo outros materiais pedagógicos digitais e tutoriais dos aplicativos do software livre. Dessa forma, busca-se contribuir para a divulgação das possibilidades educativas desse sistema operacional e, por conseguinte, para a formação continuada dos professores. PALAVRAS-CHAVE: Software livre. Linux Educacional. Inclusão escolar. Aprendizagens significativas. Letramentos. ABSTRACT: Free software (SL) is present in many areas of social life, overcoming economic barriers, political, philosophical and cultural exclusion. This article aims to highlight the importance of integrating free software in the context of the classroom, from the experience with a class of 2nd year of elementary school in Fortaleza. The potential use of the computer and free software Linux 3.0 Educational and applications contributed significantly to the change in quality of education, enabling the digital and social inclusion and multiple literacies of teachers and students. The results and conclusions of this paper motivate the researcher to continue investigating and producing other educational materials and tutorials for digital applications of free software. Thus, it seeks to contribute to the dissemination of educational possibilities of the operating system and therefore for continuing education of teachers. KEYWORDS: Free software. Linux Education. School inclusion. Meaningful learning. Literacies. CONSIDERAÇÕES INICIAIS Na sociedade contemporânea as mudanças tecnológicas são quase instantâneas e, por isso, exigem do cidadão formação condizente com os desafios da modernidade. O domínio capitalista de softwares proprietários exclui pessoas de menor poder aquisitivo do acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), como, por exemplo, celulares, TV, computadores e internet. Felizmente, o software livre (SL) está presente em muitos espaços do convívio social, vencendo barreiras econômicas, políticas, culturais e filosóficas da exclusão. Nesse sentido, a http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre Ano: 2011 -Volume: 4 -Número: 1 divulgação de experiências exitosas com softwares livres é imprescindível para a democratização das tecnologias e do conhecimento. Segundo Campos (2006) , o software livre pode ser usado, copiado, estudado, modificado e redistribuído sem restrições. Esse autor destaca as quatro liberdades básicas associadas ao SL:  A liberdade de executar o programa, para qualquer propósito (liberdade nº 0)  A liberdade de estudar como o programa funciona, e adaptá-lo para as suas necessidades (liberdade nº 1). Acesso ao código-fonte é um pré-requisito para esta liberdade.  A liberdade de redistribuir cópias de modo que você possa ajudar ao seu próximo (liberdade nº 2).  A liberdade de aperfeiçoar o programa, e liberar os seus aperfeiçoamentos, de modo que toda a comunidade se beneficie (liberdade nº 3). Acesso ao código-fonte é um pré-requisito para esta liberdade (CAMPOS, 2006) .
doi:10.17851/1983-3652.4.1.2-15 fatcat:tiunga5ttvfinpfktqzq34ja7e