Perfil y motivación para el aprendizaje en jóvenes en conflicto con la ley. Buenas prácticas de instrucción y gestión institucional. Casos de México

Carlos Acevedo-Rodríguez
2019 Zenodo  
En América Latina, Estados Unidos y Europa, los jóvenes que han tenido algún tipo de conflicto con la ley (JCL) y han sido juzgados y sentenciados a llevar a cabo sus medidas ya sea en libertad o en encierro, deben asistir o vivir en espacios institucionales con características de reformatorios o correccionales. En estos espacios tienen lugar una serie de actividades que se contemplan como parte de la rehabilitación, entre ellas: terapias psicológicas, talleres artísticos y laborales, clases
more » ... aborales, clases escolares dirigidas a disminuir el rezago y finalizar grados educativos. En México estos recintos se denominan Comunidades. El presente artículo científico muestra los resultados del análisis cualitativo de dos Comunidades ubicadas en la zona centro de México. En éstas se identificó el perfil de los jóvenes en conflicto con la ley así como las buenas prácticas de instrucción y de gestión institucional que se llevan a cabo. Se constató que a pesar de la serie de problemas y desventajas de los JCL, se realizan buenas prácticas que tiene el elemento común de impactar positivamente en la "motivación" de jóvenes y funcionarios. Al respecto, se construye una perspectiva analítica que permite entender la motivación como base del logro escolar e institucional.
doi:10.5281/zenodo.3360083 fatcat:kcl3zsrhxjemhfnsltzhqlqagq