Família e escola de crianças pré-escolares: experiência em atenção básica

Erika da Silva FERRÃO, Luana Lopes BREDER, Junia Correia de ASSIS, Letícia Eugênia Itaborahy CHRIST, Cecília CAETANO
2017 Temas em Educação e Saúde  
RESUMO: O objetivo desse trabalho é analisar a relação família-escola no contexto do desenvolvimento infantil, utilizando um programa que buscou desenvolver competências de habilidades sociais em crianças pré-escolares, na escola e o aprimoramento de práticas educativas parentais positivas, na família. Participaram da experiência dezessete crianças de idade entre três e quatro anos, matriculadas na Pré-Escola. Com média de quatorze crianças em quatorze encontros. A melhora de comportamentos
more » ... comportamentos adaptativos e autorregulatórios nas crianças assistidas confirmam a importância do treinamento em habilidades sociais para o desenvolvimento cognitivo e social de crianças em situação de vulnerabilidade social.
doi:10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9538 fatcat:otwmdoci6zgmdoks3t75arvs5i