Estado da arte sobre guarda de filhos em teses e dissertações das universidades brasileiras

Daniela Moroni R. Quirino, Jaileila A. Menezes
2017 Temas em Psicologia  
Resumo Este artigo consiste em um estudo do estado da arte nas teses e dissertações produzidas em universidades brasileiras, no período de 2004 até 2014 sobre guarda de fi lhos. Para tanto, consultamos as seguintes fontes de dados: . Buscamos analisar a produção acadêmica sobre guarda, identifi cando seu contexto de produção e os temas que vêm sendo privilegiados nas discussões. Percebemos que o tema da guarda tem sido abordado, predominantemente, a partir de quatro focos ou categorias
more » ... categorias temáticas. A primeira reúne os estudos que problematizam o saber e a práxis da Psicologia no judiciário, sobretudo, no que se refere à interface da Psicologia e ao Direito de Família; a segunda categoria aborda decisões judiciais sobre guarda; a terceira trata das dinâmicas familiares em situação de disputa judicial de guarda; e a quarta, do lugar da criança em contexto de disputa de guarda. Identifi camos lacunas tanto em relação a estudos que abordam as questões de gênero que infl uenciam as decisões judiciais quanto em relação a pesquisas que visibilizam os posicionamentos das crianças diante do tema. Palavras-chaves: Guarda de fi lhos, psicologia jurídica, disputa de guarda. Abstract This article consists of a study of the state of the art in theses and dissertations about child custody, produced in graduate programs of Brazilian universities, from 2004 to 2014. To this end, the following databases were consulted: the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations and the library of theses of the Higher Education Personnel Improvement Coordination. The goal was to analyze academic literature about child custody identifying which aspects of this issue have been favored in discussions, and its production context. It became evident that the issue of child custody has been approached predominantly from four points of view or thematic categories. The fi rst is composed of studies which question the knowledge and practice of psychology in the judiciary, particularly concerning the interface of Psychology and Family Law; the second category involves juridical decisions about child custody; the third covers family dynamics during the juridical dispute of child custody; and the fourth discusses the place of the child in the context of custody dispute. Gaps were identifi ed, both regarding studies which 1 Quirino, D. M. R., Menezes, J. A. 1096 address gender issues which infl uence juridical decisions about custody, and also regarding research which highlight the point of view of the children about the subject. Estado del Arte sobre Custodia de los Hijos en Tesis y Disertaciones de las Universidades Brasileñas Resumen Este artículo es un estudio del estado del arte en tesis y disertaciones producidas en universidades brasileñas, en el período de 2004 hasta 2014, sobre custodia. Para esto, consultamos las siguientes fuentes de datos: Banco de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones y el Banco de Tesis de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior. Buscamos analizar la producción académica sobre custodia, identifi cando su contexto de producción y los temas que vienen siendo privilegiados en las discusiones. Percibimos que el tema de la custodia ha sido abordado, predominantemente, a partir de cuatro categorías temáticas. La primera, reúne estudios que problematizan el saber y la praxis de la Psicología en lo judicial, sobre todo, en lo que refi ere al vínculo entre Psicología y Derecho de Familia; la segunda categoría aborda las decisiones judiciales sobre custodia; la tercera, trata de las dinámicas familiares en la situación de disputa judicial de custodia; y la cuarta, del lugar del niño en el contexto de disputa de custodia. Identifi camos lagunas tanto en relación a estudios que aborden las cuestiones de género que infl uyen las decisiones judiciales como en relación a investigaciones que visibilizen los posicionamientos de los niños frente al tema.
doi:10.9788/tp2017.3-10 fatcat:mxm6jnc5fvgkpimzoayux4vbxq