INTRODUCCIÓN Hacer un balance de! estado actual de la docencia e investigación(ll en Historia de la Educación Latinoamericana es una tarea necesaria, pero difícil de !levar a cabo debido a diversas razones relacionadas con el desarrollo sacio-económico, el nível cultural, educativo y científico de nuestros países< 2 >. A pesar de todo, y para hacerlo coincidir coo la celebración delI Congreso lberoamericano de docentes e investigadores en Historia de la Educación Latinoamericana, a celebrar en

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... antafé de Bogotá en septiembre de 1992, elaboramos ahora una primera aproximación, a partir de los datas que hemos venido recogiendo desde hace afias sobre el particular"', una vez contrastados con los apartados por los coordinadores de! citado Congreso en los distintos países de América Latina'". Entendemos que esta aportación puede servir de base, de punto de partida, para la confección en el futuro de una estadística completa de la situación de nuestra disciplina, que permita conocer la producción científica y el intercambio en nuestra área de conocimientos(5>. Esta aproximación ai estado actual de nuestra comunidad académica la hemos realizado en torno a los siguientes aspectos, que creemos son pertinentes en este caso, aplicados a todos los países de Latinoamérica de los que hemos obtenido información: