Desempeño del discurso no conversacional en estudiantes de enseñanza media

Maricela García-Domínguez, Carla Figueroa Saavedra, Miguel Sepúlveda Contardo, Gabriela Lobos Erazo, Fernanda Osses Tiznado, Carla Pichuante Lillo, Francisca Silva Castro
2018 Revista Iberoamericana de Educación  
Objetivo: Determinar las diferencias en el discurso no conversacional entre los estudiantes de 1° Medio pertenecientes a establecimientos educativos municipales, subvencionados y particulares. Materiales y método: Estudio de corte transversal. La población de estudio fueron estudiantes de 1° medio, pertenecientes a tres establecimientos educativos de la Ciudad de Temuco Chile. Muestreo no probabilístico, intencionado de 48 adolescentes. Las variables de estudio fue el discurso no
more » ... o no conversacional. El análisis de los datos contempló estadística descriptiva y analítica. Resultados: En el área de habilidades semánticas, los participantes del establecimiento municipal obtuvieron un promedio de 20,19±3,65, los alumnos de establecimiento particular subvencionado 20,25±3,87 y los estudiantes de establecimiento particular pagado 23,13±4,0. Respecto al método para evaluar el discurso los promedios fueron de 45,93±13,15; 47,31±15,05 y 58,46±12,90 respectivamente. Se obtuvo diferencia estadística significativa en el análisis comparativo p<0.005. Conclusiones: El manejo discursivo difiere significantemente entre los alumnos que pertenecen a establecimiento educativos municipales y Particulares.
doi:10.35362/rie7623041 fatcat:jaaf24kqe5avxga2k5a5xw65rm