Etnisitas, Dukungan dan Status Sosial Orangtua Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Keturunan Tionghoa dan Jawa

Wanadya Ayu Krishna Dewi
2016 Psikologika Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi  
This study was aimed in understanding the role of ethnicity, paental suppo rt and parent's so cial status o n achievement mot ivatio n of In donesian-Chinese and Javanes e s tudents. T he respondets were taken using purposive sample and obtained 212 respondents (116 as Javanese, 62 as Indonesian Chi nese, and 34 as other ethnicity) to fill in two research scales. T he scales used in this study are achievement motivation scale, parental support scale, and respondents must fill in a number of
more » ... in a number of questio ns in order to know the social status of one's parents. This study found that there is a si gnificant difference of achievement motiv ation among Chines e-In donesian and Javanese students (p=0,000, p<0,01) and the Chinese-Indonesian students had a higher average of achievement motivation than t he Javanese as much as 5,236. Another finding showed that there is a significant effect of parental suport on the student's achievement motivation (p<0,01), there is a si gnificant effect o f p arent's so cial s tatus on s tudent 's achivement motiv ation, (Fcalculated=5,0003 a nd Ftable=2,44), als o th ere w as an effect of eth nicity, parental s upport, parent's soc ial status simultaneously on the student's ahievement motivation (p=0,000, p<0,01). This research has proven that ethnicity, parental support and parent's social status play a role on the achievement motivation of Chinese-Indonesian and Javanes e students. Abstrak. Penelitian ini ber tujuan untuk mengetahui peran etnisitas, dukungan dan status so sial orangtua terhadap motiv asi berprestasi siswa keturunan Tionghoa dan siswa Jawa. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan purposive sampling, mendapatkan 212 siswa (116 siswa Jawa, 62 siswa keturunan Tionghoa, 34 dari etnis lainnya). Alat ukur terdiri dari skala motivasi berprestasi, skala dukungan or ang tua, serta pertanyaan untuk mengetahui etnisitas dan status sosial orang tua. Kedua skala diketahui valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan motivasi berprestasi akademik antara siswa keturunan Tionghoa dan siswa Jawa (p=0,001, p<0,01) dan siswa keturunan Tionghoa memiliki r ata-rata moti vasi berprestasi yang lebih tinggi sebesar 5,236 daripada siswa Jawa. Selanjutnya, terdapat pengaruh signifikan dukungan orangtua ter hadap moti vasi berprestasi sisw a (p<0,01), terdapat pengaruh yang s ignifikan status sos ial orangtua terh adap mot ivasi berprestasi siswa (Fhitung=5,0003 dan Ftabel=2,44), s erta ter dapat pengaruh signifikan etnisitas, dukungan dan status sosial orangtua secara bersama-sama terhadap motivasi berprestasi akademik siswa (p=0,001, p<0,01). Penelitian ini menunjukkan bahwa etnisitas, duk ungan dan status sosial o rangtua berperan terh adap mot ivas i berprestasi akademik si swa keturunan Tiongho a dan siswa Jawa. Kata k unci: motivasi berprestasi, dukungan orangtua, status so sial orangtua, s iswa keturu nan Tionghoa, siswa Jawa. Korespondensi: Wanadya Ayu Krishna Dewi, email: 093200105@uii.ac.id Seti ap indivi du memi lik i mot iv asi berprestasi yang berkembang dari salah satu kebutuhan manusia yaitu need for achievement (kebutuhan untuk ber pr estasi ). Definis i
doi:10.20885/psikologika.vol21.iss2.art5 fatcat:cygwscmj2jfmfju6dfl3y6d5rq