Les usages du savoir sociologique dans un contexte de formation. Le cas des formateurs d'IUFM

François Baluteau
2002 Education et sociétés  
C e texte reprend des éléments d'une recherche dont l'objet était de saisir les usages du savoir sociologique dans la formation (initiale) des enseignants. L'étude s'est déroulée dans une conjoncture qu'il convient d'esquisser brièvement pour mieux comprendre les enjeux institutionnels qui encadrent les pratiques des formateurs. Cette conjoncture est déjà celle de la création au début des années quatre-vingt-dix des IUFM (Instituts universitaires de formation des maîtres) inscrite dans un
more » ... crite dans un mouvement de professionnalisation qui tend à déplacer les compétences professorales du registre académique (disciplinaire) au registre professionnel et pratique. Il s'est traduit notamment dans la proposition d'une culture générale et commune, chargée d'articuler les savoirs savants et les réalités concrètes (Bancel 1989) . Cependant, cette évolution ne doit pas faire oublier un partage culturel assez net qui différencie la formation des PE (professeurs des écoles), des CPE (conseillers principaux d'éducation des collèges et des lycées)
doi:10.3917/es.009.0073 fatcat:il2edprclzdhhffbbr2h5zz43i