O planejamento pedagógico: reflexões sobre a prática docente na formação inicial de professores

Angelita Hentges, Alex Antunes Mendes, Andriel Souza Montágna, Maria Laura Brenner de Moraes
2018 Revista Thema  
RESUMO O texto relata o processo de investigação-formação de acadêmicos das licenciaturas em Ciências Biológicas, Física e Química de um Instituto Federal, no componente curricular de prática pedagógica. Esta se desenvolveu pelo desencadeamento de investigações sobre o planejamento pedagógico em escolas da educação básica, nas quais os acadêmicos se inseriram, realizando entrevistas e observações sobre o planejamento individual docente e sobre o planejamento coletivo, compreendido como o
more » ... ndido como o projeto pedagógico. Os pressupostos teóricos pautamse pela perspectiva do professor reflexivo, e pela compreensão da prática como práxis interligada à teoria. As análises geradas tratam da relação entre os pressupostos teóricos estudados nas licenciaturas e suas potencialidades de análise da prática investigada. Palavras-chave: prática; formação; planejamento. ABSTRACT The presented text is related to the investigation-formation process of the Biological Science, Phisics and Chemistry sudents of an Federal Instituition, in a curricular component of pedagogical practice. It has developed by the triggering of some investigation about the pedagogical planning in basic education schools where academics were inserted, performing interviews and observation on teachers' individual planning and collective planning, known as pedagogical project. The theoretical assumptions shall be guided by the reflective teacher's perspective and also by the practice's understanding as "praxis" connected with the theory. The generated analysis are related to the relation between the theoretical assumptions and their potential on a investigated practice analysis.
doi:10.15536/thema.15.2018.1531-1537.1038 fatcat:j2qj32o5yraktov5fb4i364wrq