Ao ter em vista o destaque do uso de metodologias ativas de aprendizagem e as possibilidades destas para o processo de ensino-aprendizagem de programação de computadores, bem como a ausência de estudos específicos que retratam o panorama atual de pesquisas que associam as diferentes técnicas pedagógicas de aprendizagem ativa a esse contexto, neste artigo se objetivou a identificar e caracterizar os estudos que relacionam as metodologias ativas de aprendizagem no contexto de ensino-aprendizagem

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... e programação. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, entre os anos de 2014 e 2019. Por meio dessa pesquisa, selecionaram-se 38 estudos para compor a base da revisão, de forma a observar as abordagens, as técnicas pedagógicas utilizadas, a aplicação, as contribuições e as dificuldades relatadas de implementação de uso dessas metodologias no contexto já aludido.