Esta pesquisa busca identificar o modelo de gestão escolar adotado no Colégio Central da Bahia (CC), durante o desenvolvimento do Programa de Educação Integral (PROEI), e seus efeitos face à precocidade da descontinuação do mesmo neste colégio. Metodologicamente, a pesquisa foi qualitativa e caracterizada como um estudo de caso. Como instrumentos de coleta de dados aplicaram-se oito entrevistas com diretores, coordenadores pedagógicos, professores; e usou-se a pesquisa documental de documentos

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... nternos do CC e da legislação específica na qual o PROEI se insere. Do processo analítico empreendido, foi possível aferir-se que o modelo de gestão do CC pode ser caracterizado como participativo e com relativo grau de descentralização no processo de tomada de decisão, uma vez que, a comunidade escolar, em formação colegiada, contribuiu para este processo de forma continuada. Na análise, verificou-se não teve efeito sobre a descontinuação do PROEI, mas, as possíveis motivações foram baseadas nas condições da estrutura organizacional, dos professores e alunos do colégio. A decisão da implantação do programa não se atentou para características socioeconômicas, culturais, políticas e ideológicas dos atores da comunidade. Ressalta-se que, os resultados apresentados nesta pesquisa não desqualificam o programa de educação integral. Em julho de 2016, a Secretaria de Educação do Estado da Bahia, através da Coordenação do PROEI, oficializa descontinuação do programa.Técnólogo em Gestão Pública formado pela Universidade Federal da Bahia, com interesse em gestão organizacional, gestão escolar e estudos territoriais.