A formação docente e o ensino de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (AIEF) são o cerne das discussões presentes neste artigo. A leitura da palavra-mundo anunciada por Paulo Freire, apresenta-se como possibilidade entre a leitura do espaço da vida e a alfabetização. Logo, o diálogo entre esta e o conhecimento geográfico, exige dos professores clareza teórico-metodológica. Contudo, o modo com que os cursos de Pedagogia, responsáveis pela formação inicial dos docentes dos AIEF,

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... mplam as áreas específicas nem sempre os fazem cumprir satisfatoriamente com seus objetivos. Concomitantemente, em um mundo altamente plural, complexo e dinâmico, não se pode ignorar a formação permanente e a atitude de professor- pesquisador como feitios essenciais à práxis docente. Parte-se da premissa de que o ensino significativo de Geografia nos AIEF pode contribuir para a alfabetização com vistas à cidadania e, consequentemente, a uma educação crítica e libertadora na perspectiva freireana. Considera-se, desse modo, que a formação (inicial e continuada) tem papel salutar na promoção da leitura da palavra-mundo nessa etapa da escolarização.Palavras-chave: Formação docente; Prática docente; Geografia; Leitura palavra-mundo.