RESUMO Este relato de experiência descreve uma sequência didática desenvolvida nas aulas de Biologia de uma turma do 3º ano do ensino médio objetivando compreender e discutir os conceitos fundamentais da Genética e sua importância na diversidade das espécies. Tratase de uma retrospectiva dos estudos de Gregor Mendel para a construção de suas leis que nortearam o desenvolvimento da ciência Genética para os dias atuais. A metodologia aplicada foi uma sequência de aulas constituídas de exposição

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... conteúdo didático, aula prática, exibição de vídeo, pesquisa em laboratório de informática, construção de um glossário coletivo e um bingo genético. As intervenções pedagógicas mostraram-se satisfatórias com a diversificação de instrumentos na avaliação dos discentes buscando o desenvolvimento de habilidades e competências de forma quantiqualitativa. Esse processo é fundamental para a exposição do raciocínio argumentativo da turma, permitindo a formulação de afirmações concretas sobre suas ideias e ações no cotidiano escolar. ABSTRACT This experience report describes a didactic sequence developed in Biology classes of a 3rd year high school class aiming to understand and discuss the fundamental concepts of Genetics and its importance in the diversity of species. It is a retrospective of Gregor Mendel's studies for the construction of his laws that guided the development of genetic science to the present day. The methodology applied was a sequence of classes consisting of exposition of didactic content, practical class, video exhibition, research in a computer laboratory, construction of a collective glossary and a genetic bingo. The pedagogical interventions proved to be satisfactory with the diversification of instruments in the assessment of students, seeking to develop skills and competences in a quantitative and qualitative way. This process is fundamental for exposing the class's argumentative reasoning, allowing the formulation of concrete statements about their ideas and actions in daily school life.