ENTRELAÇAMENTOS ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM "OLHARTISTA: PROJETO ARTE NO HOSPITAL"

Joana Sanches Justo
2017 Colloquium Humanarum  
RESUMO O presente artigo visa discutir, a partir de uma pesquisa documental, a tríade de ensino, pesquisa e extensão através da práxis de extensionistas do curso de Artes Visuais e de Psicologia da UNOESTE (Presidente Prudente) no projeto de extensão "Olhartista: Projeto Arte no Hospital". Verifica-se a importância da articulação do ensino superior com a pesquisa e com a extensão dos conhecimentos à comunidade e seus desdobramentos na formação do graduando. A coleta e análise dos dados se
more » ... am nas diretrizes dos planos e políticas de âmbito nacional e institucional, bem como os documentos gerados pelo projeto de extensão, como os relatórios semestrais. Foi possível observar o compromisso da universidade com a formação discente e com o meio em que está inserida deve articular estes três campos. O conhecimento produzido em âmbito acadêmico deve circular e seguir um curso de transmissão extramuros, para que se torne efetivamente uma práxis. Palavras-chave: ensino, pesquisa, extensão, práxis, aprendizagem ativa. ABSTRACT The present article aims to discuss, from a documental research, the triad of teaching, research and extension through the praxis of extensionists of the courses of Visual Arts and Psychology of UNOESTE (Presidente Prudente) through the extension project "Artistic Look: Art Project at the Hospital ". This paper aims to contribute to a higher educational articulation with the research and with the extension of the knowledge to the community and its unfolding in the formation of the graduate. The data collection and analysis methodology was based on national and institutional plans and policies, as well as the documents generated by the extension project. It was possible to observe that the University's commitment to the student's education and to its environment its necessary to articulate these three fields. The knowledge produced in the academic field must follow a course of transmission outside the walls, so that it becomes effectively a praxis.
doi:10.5747/ch.2017.v14.nesp.001030 fatcat:m62h4yhvqbf6rjz6b6g3xvw43m