Abstrak Tulisan ini bertujuan membahas penerapan aneka pendekatan/metode alternatif dalam pembelajaran inovatif untuk mata pelajaran bahasa Mandarin guna menyajikan materi pelajaran yang selama ini telah didominasi dengan metode pembelajaran langsung (MPL). Melalui pembahasan terhadap hasil penelitian Irma (2016) , Ningrum (2016), dan Waskita (2016) ditemukan pengaruh positif penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) terhadap kemampuan berdialog dalam bahasa Mandarin,

more »

... pengaruh positif penerapan metode peta pikiran terhadap kemampuan membaca pemahaman teks berbahasa Mandarin, dan pengaruh positif penerapan metode snowball throwing terhadap penguasaan kosa kata bahasa Mandarin peserta didik. Kata kunci: pembelajaran bahasa Mandarin, pendekatan, metode, alternatif A. Pendahuluan Bahasa Mandarin merupakan salah satu mata pelajaran peminatan bagi peserta didik SMA di Indonesia. Pelaksanaan pembelajaran bahasa Mandarin diatur dalam Permendikbud Tahun 2016 Nomor 22 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.Dalam permendikbud tersebut disampaikan bahwa pembelajaran hendaknya dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi, dan mengembangkan kreativitas peserta didik. Proses pembelajaran tersebut meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Dalam perencanaan, pendidik merencanakan dan menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), pemilihan bahan, penyiapan lembar kerja peserta didik (LKPD), menyiapkan media yang relevan, dan merancang instrumen penilain untuk mengukur ketercapaian indikator. Selanjutnya, berdasarkan perencanaan tersebut, pendidik mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran. Penilaian merupakan tahap yang dilakukan pendidik guna mengukur ketercapaian indikator KD yang telah dirumuskan dalam RPP. Dalam hal ini, pendidik memanfaatkan instrumen yang telah disiapkan dalam tahap perencanaan. Ketiga proses tersebut diimplementasikan sebagai sarana untuk mencapai kompetensi lulusan.