Русификациия или просвещение? Школа для нерусских народов Прикамья

Марина Константиновна Елисафенко
2017 Запад  
Статья посвящена проблеме просвещения коренных народов Урала в связи с русской колонизацией края как средства этнокультурной консолидации россиян. Рассматриваются различные формы обучения детей: конфессиональные и инородческие школы, дается оценка их эффективности. В статье автор обращает внимание, что просвещение является средством обеспечения этнокультурной толерантности и эмпатии.
doi:10.26170/vvi17-01-04 fatcat:tjvtru6l6nahdj476uxrcmkrna