Ler e escrever: estratégias de produção textual com o objetivo de "estabelecer uma ponte entre teorias sobre texto e escrita e práticas de ensino" (p.9), demonstrando interesse em trazer os estudos teóricos sociocognitivistas e interacionais da linguagem para o desenvolvimento progressivo da escrita, de forma mais prática e acessível. Importante destacar que Ingedore Villaça Koch é professora livre-docente em Análise do Discurso pela Unicamp, onde atua como professora titular do Departamento de

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... Linguística e implantou, nessa instituição, a área de Linguística Textual. A professora Vanda Maria Elias é associada de Língua Portuguesa na graduação e pós-graduação da PUC-SP, onde realizou seu mestrado e doutorado. Também coordena e ministra aulas no curso de Língua Portuguesa, via internet, oferecidos pela Cogeae/PUC-SP. Ambas realizam pesquisas relacionadas à leitura, à produção de textos e ao ensino de língua portuguesa. As autoras iniciam o capítulo com a interrogativa O que é a escrita? provocando um debate acerca do real significado da escrita. Argumentam que a resposta para essa pergunta é uma tarefa difícil, visto que escrever envolve aspectos de natureza linguística, cognitiva, pragmática, sócio-histórica e cultural. Afirmam que hoje, diferentemente de tempos passados, a escrita faz parte da 1