UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: CONTEXTUALIZANDO A TEMÁTICA COMPOSTAGEM PARA TURMAS DO ENSINO MÉDIO REGULAR

Daniel Gabriel da Silva, Jéssica Lorena Cabral de Santana, Mayzza Márcia Araujo do Nascimento, Lucas Caetano de Oliveira Custódio, Geovana Camargo Vargas
2020 SOCIEDADE 5.0:EDUCAÇÃO,CIÊNCIA,TECNOLOGIA E AMOR   unpublished
RESUMO O destino final do lixo orgânico se apresenta como um grande problema no Brasil. Nos últimos anos esses resíduos foram gerados de maneira crescente e não há, em grande parte do país, uma destinação adequada para este resíduo. Os resíduos orgânicos possuem grande capacidade de poluição do meio ambiente. Neste contexto, torna-se substancial a busca por alternativas que promovam a preservação do meio ambiente. A preservação ambiental é uma iniciativa que deve ser tratada por todos e a
more » ... pode ser um caminho para a promoção de uma consciência ambiental, através da Educação Ambiental. A proposta central desta aplicação foi inserir a Educação Ambiental (EA) na realidade dos discentes através da disciplina de Química, e para isso, utilizou-se da Compostagem como tema gerador de ensino. Esta práxis foi desenvolvida e aplicada com discentes de uma escola da rede pública. Foi desenvolvida uma sequência de atividades valendo-se de ferramentas didáticas como estudo de caso, produção de materiais informativos e prática experimental, de maneira contextualizada e interdisciplinar, dentro de uma perspectiva participante e qualitativa. Os resultados apontaram que a diversificação de atividades em sala de aula permite aos alunos a ressignificação do processo de aprendizagem e oferecem condições para o estabelecimento de relações interdisciplinares e contextualizadas para o ensino da Química. Os discentes da escola pouco sabiam dos possíveis destinos para o lixo de suas residências, e por isso foi importante inserir uma abordagem ambiental na sala de aula. Pode-se afirmar que esse estudo contribuiu para um ensino mais valorizado, pois proporcionou a reflexão dos estudantes quanto aos problemas ambientais atuais. Espera-se que este relato motive ainda mais os discentes em formação inicial e continuada, e docentes a buscarem novos métodos e práticas sobre a abordagem ambiental em suas atividades em sala de aula.
doi:10.31692/2358-9728.viicointerpdvl.0055 fatcat:gjqna4tkpbebdgfbz4vgubdbjm