Principi Metodologici nella Didattica Inclusiva dello Sport Integrato

Pompilio Cusano, Antonio Ascione
2018 Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva  
La definizione dei principi metodologici nella didattica inclusiva risulta essere un elemento di fondamentale impor- tanza nella programmazione dell'allenamento di atleti diversamente abili. La conoscenza e lo sviluppo dei principi viene sviluppata dall'operatore sportivo nel processo di transfert e viene de- terminato dalle corrette tecniche di insegnamento. La strutturazione di tali aspetti nella didattica inclusiva consente una visione più chiara ed utile per la pianificazione
more » ... ione dell'allenamento nello sport integrato.
doi:10.32043/gsd.v0i1.6 doaj:a1815a983ff841869bf2eac626a7550e fatcat:7vzmxuzzxrhrvkuytdfodl33h4