A Legislação em EAD como Margem para o Estabelecimento de Programas de Iniciação Científica

Okçana Battini, Sandra Regina Reis, Cyntia Simioni França
2016 Revista de Ensino Educação e Ciências Humanas  
<p>A instituição e consolidação do ensino na EaD coloca em evidência a necessidade de se estender a pesquisa e extensão para a essa modalidade, a fim de se consolidar o tripé ensino, pesquisa e extensão. Os programas de Iniciação Científica (IC) constituem alternativas para essa consolidação, pois possibilitam o envolvimento de alunos à distância. A participação na IC oportuniza o crescimento profissional e promove a participação do aluno na dinâmica da instituição formadora, enriquecendo sua
more » ... enriquecendo sua formação. Com vistas a investigar a instituição da IC na graduação à distância, esse texto tem como objetivo apresentar a análise da legislação da EaD no Brasil, incluindo os Referenciais de Qualidade para a Educação<br />Superior à Distância, publicado em 2007 e a Resolução 01/2016, que institui o Marco Regulatório a EaD, a partir de sua publicação. Constitui um recorte transversal de uma pesquisa sobre a instituição da IC no âmbito de uma universidade privada. Tem como uma de suas premissas que, assim como o ensino, nas universidades, a pesquisa e os programas de IC têm como referência o ensino presencial. Evidenciou-se que a legislação específica de EaD reserva um papel secundário à pesquisa e a extensão nos cursos ofertados nessa modalidade. Trata a temática de forma periférica, fazendo apenas menção e não as reconhecendo como importantes na formação dos cidadãos e dos profissionais. No entanto, o avanço tecnológico e o crescimento ascendente da EaD sinalizam a necessidade urgente do desenvolvimento da pesquisa e da extensão na EaD.</p>
doi:10.17921/2447-8733.2016v17n3p202-208 fatcat:mngo7y4gpjfh7ooytfutgzolfa