Кудинова Юлия Валерьевна К.и.н., доцент, Воронежский государственный педагогический университет kudjulia@mail.ru Зозуля Вероника Викторовна Аспирант, Воронежский государственный педагогический университет pp.rosnou14@yandex.ru Аннотация: Цель статьи -рассмотреть личностно-профессиональный опыт будущего учителя в части продуктивного реагирования на динамично изменяющиеся проявления образовательной практики, обоснование содержания понятия «опыт продуктивного реагирования». Основу методологии

more »

... вили личностно-деятельностный, субъектный и событийный подходы. Проанализировано содержание понятий «опыт», «личностно-профессиональный опыт», «продуктивный опыт», «опыт реагирования». Обосновывается идея о возможности детализации широкого понятия «личностно-профессиональный опыт», для детализации использованы два основания: продуктивность и реагирование как элемент поведения и деятельности. В основе формирования опыта продуктивного реагирования лежат интеллектуальный, потребностно-мотивационный и самокоррекционный механизмы. Ключевые слова: опыт, личностно-профессиональный опыт, продуктивность, реагирование как элемент поведения и деятельности педагога, опыт продуктивного реагирования. Summary: The purpose of the article: to consider the personal and professional experience of a future teacher in terms of productive response to dynamically changing manifestations of educational practice, to substantiate the content of the concept of "experience of productive response". The methodology is based on personal-activity, subject-based and event-based approaches. The content of the concepts "experience", "personal and professional experience", "productive experience", "response experience" is analyzed. The idea of detailing the broad concept of "personal and professional experience" on the grounds of productivity and response as an element of behavior and activity is substantiated. The formation of the experience of productive response is based on intellectual, need-motivational and self-correcting mechanisms. Keywords: experience, personal and professional experience, productivity, response as an element of behavior and activity of the teacher, experience of productive response.