BIOLOGI DITINJAU DARI KREATIVITAS MAHASISWA

Oleh Sigit, Ari Prabowo, S Pd, M Pd, Setyo Raras, S Retno, M Pd, Sri Utami, S Pd, M Pd
unpublished
ABSTRAK The object of this study were 1) to determine the effect of deductive-Inductive Science Thinking Model on student achievement, 2) to determine the effect of creativity on learning achievement , 3) to determine the interaction between deductive-Inductive Science Thinking Model with the creativity of the learning achievement. This study used an experimental method. The population is students of Biology in semester VI IKIP PGRI Madiun academic year 2012/2013. Sampling using cluster random
more » ... ing cluster random sampling technique that consists of two classes, one class for learning deductive-Inductive Thinking Model Science and other class on non deductive-Inductive Thinking Science Model. Hypotheses were analyzed using 2-way ANOVA with a 2x2 factorial design. The results of this study after testing the hypothesis at 95% confidence level is 1) no effect on the use of models of learning achievement , 2) there is the influence of creativity on learning achievement, 3) there is an interaction between the model of learning and creativity on learning achievement. PENDAHULUAN Pada UU RI No.20 tahun 2003, pada bab II pasal 3 dinyatakan bahwa pendidikan bertujuan untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Hal tersebut menunjukkan bahwa pendidikan berperan sebagai fondasi yang mendasari segala aspek dalam kehidupan. Latar belakang yang mempengaruhi tercapainya kualitas pendidikan diantaranya adalah bersumber pada karakteristik yang berasal dari para stakeholder pada bidang pendidikan. Salah satu karakteristik tersebut diantaranya terletak pada kreativitas mahasiswa sebagai calon pendidik yang ditekankan untuk inovatif dan kreatif menemukan sebuah formulasi yang tepat untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui beberapa kajian yang mengembangkan strategi pembelajaran yang tepat melalui sebuah penelitian. Namun keadaan tersebut belum menjadi perhatian bagi para pengajar lembaga pendidikan tinggi untuk memacu kreatifitas mahasiswa dalam bidang penelitian, sehingga metode perkuliahan yang diterapkan tidak bisa memacu kreatifitas pemikiran mahasiswa karena hanya melalui model perkuliahan yang monoton tanpa aplikasi strategi yang bisa merangsang kreatifitas mahasiswa untuk meneliti. Karakteristik pemahaman kognitif, ketrampilan psikomotor dan nilai sikap dapat diperoleh melalui pembelajaran inkuiri yang disertai pola kemampuan berfikir mahasiswa
fatcat:z33mguwy5bc5rgsdmh464ysnka