THE ACADEMIC WRITING OF UNIVERSITY ENGLISH LEARNERS: A CORPUS-BASED STUDY A ESCRITA ACADÊMICA DE ESTUDANTES DE UNIVERSIDADE INGLESA: UM ESTUDO BASEADO EM CORPUS

Annallena De, Souza Guedes
unpublished
RESUMO: Este artigo discute e analisa a frequência e uso de verbos lexicais em textos argumentativos escritos por aprendizes brasileiros de Inglês da Universidade Federal de Minas Gerais. Utilizamos ferramentas da Linguística de Corpus (LC) para analisar os padrões gramaticais encontrados nos dados dos textos produzidos por aprendizes matriculados no IFA (Inglês para Fins Acadêmicos). Listamos os dez verbos mais freqüentes no corpus e, decidimos analisar o uso de make e get e, delimitamos os
more » ... s quinze colocados mais frequentes. Os resultados revelam que há dificuldades com o uso adequado desses verbos, especialmente no que se refere às colocações, bem como há uma tendência de interferência dos padrões de uso de sua língua nativa. ABSTRACT: This article discusses and analyses the frequency and use of high-frequency verbs in argumentative essays written by Brazilian English learners of Federal University of Minas Gerais. We used Corpus Linguistic (CL) tools to analyze the grammar patterns found on data of texts produced by the learners enrolled in English for Academic Purposes subject (Inglês para Fins Acadêmicos-IFA). We listed the ten most frequent verbs and we decided to analyze the use of make and get and outline their fifteen most frequent collocates. The results showed that there are some difficulties on the appropriate use of these verbs, especially when it turns to collocations, as well as there is a tendency of patterns use interference of their native language.
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