SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN SAINS V "Pengembangan Model dan Perangkat Pembelajaran PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI PERUBAHAN BENDA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Untuk Meningkatkan, Kemampuan Berpikir, Tingkat Tinggi, Alfath Rokhim, Supriyono, Dan Erman, Mengembangkan Keterampilan, Berpikir Tingkat, Tinggi
unpublished
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa setelah menerapkan pendekatan keterampilan proses sains pada materi perubahan benda. Jenis penelitian yang digunakan adalah preexperimental design dengan tipe pretest and posttest group design. Analisis yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi metode tes. Subjek penelitian ini adalah 34 siswa kelas VII I SMP Negeri 1 Gedangan. Hasil penelitian
more » ... penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah diterapkan pembelajaran pendekatan keterampilan proses sains terdapat perbedaan yang signifikan, perbedaan tersebut diketahui thitung > ttabel yakni 23,67 > 2,042. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 0,67 dengan kriteria sedang. Kata kunci: kemampuan berpikir kritis, keterampilan proses sains I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Proses pendidikan merupakan suatu proses pengembangan dan peningkatan kualitas peserta didik yang bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Berdasarkan UU RI nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional "Untuk mengembangkan dan membentuk watak dan MAKALAH PENDAMPING Implementasi Model-Model dan Perangkat Pembelajaran
fatcat:enspwcocjrdrzni4hzebgvajh4