O presente trabalho se propõe a realizar um estudo exploratório sobre o processo formativo de professores a partir do uso das TDIC sob a concepção da análise do impacto da relação que se establece entre a Didática e o uso das tecnologias de forma integrada. Tal estudo aponta para uma relação mediada pelos professores utilizando as TDIC como ferramenta potencializadora das aprendizagens. Ainda há um vasto campo a se explorar, mas já apresentamos aquí um subsídio teórico inicial.