LA ESCUELA ELEMENTAL EN PERSPECTIVA COMPARATIVA DURANTE EL PERIODO POSTINDEPENDIENTE (VALLE DE TOLUCA Y CAMPAÑA DE BUENOS AIRES)

José Bustamante, Vismara
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Resumo: Com a independência dos territórios Hispano-americanos do governo espanhol a escola elementar cobrou um papel renovado. Era necessário, dizia-se, ao menos uma geração completa de cidadãos educados nos valores da igualdade para garantir o governo das jovens repúblicas. Caso contrário o esforço realizado poderia ser em vão. Aqui confrontar-se-á o desenvolvimento educativo de duas regiões: a campanha de Buenos Aires e o vale de Toluca. A proposta analisa a propagação da escola como parte
more » ... um conjunto de mudanças que ocorrem no Ocidente. Em contraste com as perspectivas com o foco no específico, a história comparada pode ser reconhecida como uma maneira de superar essa restrição. Assim, favorece os questionamentos sobre o que parece óbvio e a reformulação de questões voltadas para um único caso. A análise fundamentar-se-á em trabalhos de arquivo. Palavras-chave: Educação elementar; história comparada; século XIX; Campanha de Buenos Aires; Vale de Toluca. La escuela elemental en perspectiva comparativa durante el periodo postindependiente Rasgo de civilidad, pauta de modernización, factor de movilidad social, dispositivo de control social. Distintas pueden ser las justificaciones que se ofrezcan acerca del proceso de generalización de la escuela elemental. Fuera por lo que fuere, en algún momento del siglo XIX la escuela comenzó a ser considerada un elemento intrínseco al desarrollo institucional y estatal. Y si tal propagación se afirmó en el último tercio del siglo XIX, tuvo estrecha relación con procesos desenvueltos desde el temprano siglo XIX. En este análisis se atenderá a algunas de las características de la escuela elemental del periodo postindependiente a partir del estudio de dos regiones: la aledaña a la ciudad de Buenos Aires −en la que no se toma en cuenta a la ciudad portuaria− y al valle de Toluca −que, en algún sentido, puede ser considerado como una región aledaña * Doctor en historia. Universidad Nacional de Mar del Plata / Becario postdoctoral de CONICET.
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