Este artigo estuda as interações entre estudantes do curso de Licenciatura emMatemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul em uma proposta didática,apoiada na utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação, fundamentada emprincípios da Epistemologia Genética. Seguindo a metodologia de pesquisa doLaboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia (LEC/IP/UFRGS), foramdefinidas categorias para analisar os registros que indicaram um movimento detransição de uma postura

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... ssiva, receptora de informações, para uma postura ativa,produtora de conhecimento, na qual os graduandos foram desenvolvendo atitudes,habilidades e competências do perfil do sujeito da Sociedade em Rede. Os dados foramcolhidos na Lista de Discussão de e-mail da disciplina Computador na MatemáticaElementar. Acreditamos que essas categorias possam ser utilizadas no acompanhamentode situações de aprendizagem a distância e/ou que façam uso de Tecnologias Digitais