فاعلیة استراتیجیة مقترحة قائمة على الأنشطة الموسیقیة لتنمیة بعض مهارات التعلم من أجل ریادة الأعمال لدى طفل ریاض الأطفال

منى مصطفى زیتون
2019 مجلة کلیة التربیة. بورسعید  
The study aimed to identify effectiveness of a proposed strategy based on musical activities to develop some skills for entrepreneurship learning in kindergarten. The study concluded that proposed strategy has played a major role in the development of children's entrepreneurship skills such as (modernity in ideas, planning, initiative and independence , And insistence and perseverance), and recommended the study the need to care for the implementation of musical activities in a proper and
more » ... a proper and effective way to develop these skills and suggested the preparation of training programs for teachers of music education and teachers of kindergartens in the field of learning for entrepreneurship . ‫بعض‬ ‫لتنمية‬ ‫الموسيقية‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫مقترحة‬ ‫استراتيجية‬ ‫فاعلية‬ ‫األطفال‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫طفل‬ ‫لدى‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫ات‬ ‫مهار‬ ‫زيتون‬ ‫مصطفى‬ ‫/منى‬ ‫د‬ ‫والعشروٌ‬ ‫اخلامس‬ ‫العدد‬ -‫يياير‬ 9102 ‫و‬ 603 ‫الرتبية‬ ‫نلية‬ ‫جملة‬ -‫بورسعيد‬ ‫دامعة‬ . ‫ومجتمعية‬ ‫ومؤسسية‬ ‫فردية‬ ‫ثقافة‬ ‫األعماؿ‬ ، ‫احد‬ ‫الو‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫(ىدى‬ 3122 ) ‫األطفاؿ‬ ‫رياض‬ ‫لمعممات‬ ‫المينية‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫اإلعداد‬ ‫عممية‬ ‫تتـ‬ ‫أف‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ‫بما‬ ‫يتناسب‬ ‫مع‬ ‫االتجاىات‬ ‫المعاصرة‬ ‫حيث‬ ، ‫إف‬ ‫امج‬ ‫بر‬ ‫إعداد‬ ‫المعمميف‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫بمد‬ ‫مف‬ ‫بمداف‬ ‫العالـ‬ ‫تؤثر‬ ‫في‬ ‫نوعية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫ذلؾ‬ ‫حيث‬ ‫البمد‬ ‫تعتمد‬ ‫كفاءة‬ ‫المعمميف‬ ‫إلى‬ ‫حد‬ ‫كبي‬ ‫ر‬ ‫عمى‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫التي‬ ‫تعد‬ ‫ليـ‬ ‫قبؿ‬ ‫اطيـ‬ ‫انخر‬ ‫في‬ ‫مينة‬ ‫التعميـ،‬ ‫فإذا‬ ‫كانت‬ ‫امج‬ ‫البر‬ ‫جيدة‬ ‫فإف‬ ‫التربية‬ ‫تكوف‬ . ‫فعالة‬ ، ‫ورد‬ ‫أبو‬ ‫إيياب‬ ، ‫الناقة‬ ‫صالح‬ ( 311: ) ‫بعض‬ ‫لتنمية‬ ‫الموسيقية‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫مقترحة‬ ‫استراتيجية‬ ‫فاعلية‬ ‫األطفال‬ ‫ياض‬ ‫ر‬ ‫طفل‬ ‫لدى‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫ات‬ ‫مهار‬ ‫زيتون‬ ‫مصطفى‬ ‫/منى‬ ‫د‬ ‫والعشروٌ‬ ‫اخلامس‬ ‫العدد‬ -‫يياير‬ 9102 ‫و‬ 602 ‫الرتبية‬ ‫نلية‬ ‫جملة‬ -‫بورسعيد‬ ‫دامعة‬ ‫عممية‬ ‫أثناء‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫يؤىميـ‬ ‫الريادة‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫عمى‬ ‫األطفاؿ‬ ‫رياض‬ ‫لمعممات‬ ‫الجيد‬ ‫فاإلعداد‬ ‫المو‬ ‫األنشطة‬ ‫تتضمف‬ ‫أف‬ ‫التخطيط‬ ‫الروضة‬ ‫لطفؿ‬ ‫لمريادة‬ ‫التعمـ‬ ‫ات‬ ‫ميار‬ ‫نمو‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫سيقية‬ ‫كبير‬ ‫قدر‬ ‫تحقيؽ‬ ‫عمى‬ ‫تساعدىـ‬ ‫التي‬ ‫الريادية‬ ‫التعمـ‬ ‫ات‬ ‫الميار‬ ‫تشمؿ‬ ‫التي‬ ‫األطفاؿ‬ ‫أغاني‬ ‫مف‬ ‫مجموعة‬ ‫الثقة‬ ‫اكتساب‬ ‫و‬ ، ‫اغ‬ ‫الفر‬ ‫بأوقات‬ ‫االستمتاع‬ ‫و‬ ‫التعمـ‬ ‫و‬ ‫النمو‬ ‫و‬ ، ‫النفس‬ ‫عمى‬ ‫االعتماد‬ ‫و‬ ‫الذاتي‬ ‫االستقالؿ‬ ‫مف‬ ‫و‬ ، ‫الذات‬ ‫في‬ ‫خالؿ‬ ‫مف‬ ‫بالسعادة‬ ‫الشعور‬ ‫و‬ ‫الرفاؽ‬ ‫مع‬ ‫التفاعؿ‬ ‫و‬ ، ‫المختمفة‬ ‫االعماؿ‬ ‫في‬ ‫اآلخريف‬ ‫مشاركة‬ . ‫االبداع‬ ‫و‬ ‫االبتكار‬ ‫و‬ ، ‫المشترؾ‬ ‫العمؿ‬ ( ‫العطار‬ ‫محمد‬ ‫نيممي‬ ، 3122 ) . ‫و‬ ‫ذاتو‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫االتجاه‬ ‫إف‬ ‫إذ‬ ، ‫الطفؿ‬ ‫تكويف‬ ‫في‬ ً ‫ميما‬ ً ‫بعدا‬ ‫الريادية‬ ‫نحو‬ ‫االتجاه‬ ‫أف‬ ‫مف‬ ً ‫نطالقا‬ ‫ا‬ ‫ليت‬ ‫ضرورية‬ ‫عممية‬ ، ‫شيدة‬ ‫السيد‬ ( " ‫سموكو‬ ‫محركات‬ ‫أىـ‬ ‫مف‬ ‫وتعتبر‬ ، ‫الطفؿ‬ ‫بيا‬ ‫زود‬ 3123 ،) ‫ـ‬
doi:10.21608/jftp.2019.41687 fatcat:biyul4xy3nct3a5dro5fkr6kqi