A aceitação da óptica newtoniana no século XVIII: subsídios para discutir a Natureza da Ciência no ensino SÃO PAULO 2008 SÃO PAULO 2008 FICHA CATALOGRÁFICA A aceitação da óptica newtoniana no século XVIII: subsídios para discutir a natureza da ciência no ensino -São Paulo -2008 Dissertação (Mestrado) -Agradecimentos Agradeço, em primeiro lugar, ao meu pai Nelson, pelo caráter e pelo exemplo de honestidade; à minha mãe Elcia, pelo carinho e afeto sem fim; e à minha irmã Thais, pelo

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... , cumplicidade e alegria de nossa convivência. A dedicação de vocês foi crucial para o fim dessa jornada. Também agradeço às minhas tias em São Paulo (Vera e Roseli), que me proporcionaram conforto, segurança e alento sempre que precisei. Por ser parte fundamental dessa empreitada, agradeço imensamente à minha namorada Juliana. Seu apoio, sua bondade e, principalmente, seu amor maior foram motores determinantes para que cada linha dessa pesquisa fosse escrita. Obrigado por ser minha base emocional e meu refúgio em todos os momentos. Também agradeço à sua família, pelo carinho compartilhado nesses longos anos. Ao Esdras, Lu, Fred, Roseline, Sylvia, Brana e Schirmer pelos sensatos e inestimáveis conselhos e broncas. À minha parceira "histórica" Thais Forato, pela atenção e auxílio nas horas complicadas. A cada um de vocês devo parte desse trabalho. A sabedoria de suas palavras foi essencial para a minha formação como pesquisador e indivíduo. Levo de suas amizades a certeza de que elas continuarão pelos tempos, não importa o que aconteça. Aos meus amigos no colégio, Fernanda, Flaviane, Lúcia e Tiago, por estarem na minha memória em todos os bons momentos da minha juventude. Nossa trupe deixou muitas saudades, mas é pra isso que servem os reencontros! Agradeço à Marcília, Luciana, Jackelini, Giselle, Lúcia Helena, Glauco, Roberto, Francisco, Renata, Cristina e aos professores Cristiano e Maria Regina pelas prosas no corredor, nos cafés e nos congressos. Tenho muita admiração e respeito por todos vocês. Também agradeço aos funcionários da pós Aílton, Camila, Leonardo e Ellen pelas ajudas prestadas. Agradeço imensamente à minha orientadora Cibelle. Seu apoio e atenção foram fundamentais para cada passo meu nesse caminho pelo Ensino de Ciências e pela História da Ciência. Aprendi muito e serei eternamente grato por isso. Por fim, agradeço à FAPESP pelo apoio desde a iniciação científica até o final dessa dissertação de mestrado. Abstract Currently, there is a general agreement that Nature of Science (NOS) aspects must be included in science curriculums. The present dissertation analyzes in details the development, the repercussion and the acceptance of Newtonian optics; with particular emphasis on its popularization in early 18 th century in Europe, especially in Great Britain. In this period, significant social and cultural changes occurred, among them the valorization of Natural Philosophy and its products, the establishment of Newtonian mechanics, optics and Isaac Newton's image as genuine representative of Natural Philosophy. As consequence, only Newtonian optics aspects that evidenced the inductivism and could be conciliated with his mechanics were incorporated in 18 th century natural philosophy books. From this historical study, NOS aspects can be explicitly discussed, for instance, the inexistence of an universal scientific method, the influence of social context and how the prestige of a scientist biases the acceptance of her/his ideas, the temporary character of scientific knowledge, the relevance of how ideas are communicated, among other topics. The present work is important for teacher training courses, since it provides adequate view of Science development.