RESUMO Como se sugere no título, o artigo defende o papel central que os professores devem desempenhar na formação dos futuros profes-sores. Há quatro argumentos que são desenvolvidos: i) conceber a-cente, isto é, o conhecimento dos professores sobre a sua própria formação de professores, inventando uma instituição que junte a formação, a pesquisa e a prática docente; iv) promover o espaço público de educação, isto é, um espaço de debates e de deliberação Palavras-chave: Conhecimento docente.

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... paço público de edu-cação. ABSTRACT As the title suggests, the article defends the central role that teachers should play in educating future teachers. There are four arguments that are developed: i) designing teacher training from "inside" the profession, reinforcing their identities and practices, ii) enhancing teacher professional knowledge, that is, the knowledge of teachers about their own profession; iii) adopting new organizational brings together the training, research and teaching practice; and iv) promoting the public education space, that is, a space for debate and deliberation to strengthen presence the teaching profession in society.