Lecto-comprensión de textos en la clase de Idioma Moderno Inglés I

Marlene Rivero de Lázaro
2012 Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior  
Este trabajo sobre la lecto-comprensión de textos en la clase de Idioma Moderno Inglés I se inscribe en el campo disciplinar de la didáctica de las lenguas al describir una experiencia de clase relacionada con la problemática que presenta la lecto-comprensión de textos escritos en inglés en un grupo de alumnos ingresantes a la Facultad de Filosofía y Letras, U.N.T, quienes eligieron cursar Idioma Moderno Inglés I en el año lectivo 2010. Las razones que dan lugar a esta investigación son
more » ... igación son analizar los tipos de dificultades que se observan en estos estudiantes quienes manifiestan falta o escasos aprendizajes previos del Inglés como Lengua Extranjera y proponer acciones de remediación de las mismas. Nuestra metodología consiste en describir las características de las producciones de los alumnos, realizadas a partir de las diferentes actividades de lecto-comprensión propuestas para el dictado de la asignatura.Nuestro marco teórico se basa en los postulados de investigadores de nuestro medio, tales como Babot, M.V, Pastor, R y Sibladi, N (2004) quienes reconocen en la lectura una dimensión comunicativa y en los fundamentos de Padilla, C, el all (2011) sobre el rol del lector y la construcción del pensamiento crítico en la lectura de textos argumentativos.Los resultados de nuestra investigación nos permiten adelantar que el texto interpela al lector y éste coopera desde sus representaciones y que el receptor responde activamente dentro de los límites del género o tipo de texto. Se concluye que las representaciones que el lector posee sobre su rol como lector de diferentes tipos de textos y sobre la manera de leer textos en Inglés pueden favorecer o no la realización de las actividades de lecto-comprensión en las clases de Idioma Moderno Inglés I. Palabras clave: Idioma Inglés, lecto - comprensión, dificultades, remediación, propuestas. English as a foreign language: reading and comprehending texts This paper describes a class experience considering the students' difficulties when reading texts written in E [...]
doaj:190d9a0e2f694b63b9da064920f2db2a fatcat:7igvoeltnrghtni3gk5utjsoxy