Pour une éducation médicale avec apprentissage en ligne

Louise Marchand
2002 Pédagogie médicale  
R é s u m éLa formation en ligne est en croissance et pourra servir à la formation d'une main d' oe u v re pro f e s s i o n n e l l e appelée à une plus grande mobilité internationale. L'éducation est largement sollicitée dans ce processus ainsi que la pédagogie médicale. L' a p p rentissage en ligne aborde un changement de paradigme avec un nouveau rôle pour le professeur ; celui-ci devient un facilitateur du savoir et n'est plus le réseau principal d' i n f o rmation. Depuis 1996, nous
more » ... is 1996, nous travaillons avec les TIC (technologies de l' i n f o rmation et de la communication). À partir de l'expérience acquise à part i r de cohortes d' a p p renants adultes qui ont suivi des formations en ligne nous présentons certains principes concern a n t cette modalité de formation. Ainsi nous traitons de la résistance au changement, des avantages et contraintes de la e -f o rmation, des modalités de ce type de formation, de la tendance générale en milieu professionnel et des modèles d'enseignement en ligne. L' a p p rentissage en ligne peut perm e t t re à la formation médicale de s'adapter à l' é volution de la profession, au changement rapide des connaissances, au développement de compétences qui agissent sur la qualité des soins et les dépenses en santé. Mots clés Ap p rentissage en ligne ; formation professionnelle ; changement de paradigme ; avantages et contraintes des T I C . Su m m a ry Key messages: Online training is growing and could be used in training professionals who are re q u i re d to frequently tra vel abroad. Education is largely solicited in this process as well as in medical pedagogy. Online learn i n g is undergoing a paradigm shift with a new role for teachers; they become knowledge facilitators and are no longer thems e l ves the main information network. We have been working with ICT (information and communication technology ) since 1996. We are presenting some principles that came out following studies with adult learners who participated in an online course. We address the resistance to change, the advantages and constraints of e-learning, the modalities of this type of training, the general trends in professional settings and the models in online teaching. E -L e a rning may enable medical training pro g rams to become better adapted to the evolution of this profession, as we l l as to the fast changing knowledge and to the development of the skills that influence the quality and cost of healthcare . Key w o rd s Ke y w o rds Online learning ; professional training ; paradigm shift ; advantages and constraints of ICT.
doi:10.1051/pmed:2002029 fatcat:kf4qpn363jd5fpql44sy4uqjw4