Performance des finalistes du secondaire en conjugaison dans les pays de grands lacs, cas de la République Démocratique du Congo

Joseph Kabeya MBOMBO
2022
Le présent article s'insère dans le champs de recherche en Didactique expérimentale. En République Démocratique du Congo d'une manière précise, et probablement d'une manière générale dans beaucoup de pays d'espace Africain parlant et enseignant français, les programmes officiels ne prévoient ni des leçons classiques de conjugaison ni des exercices, ni non plus des matières relatives à la conjugaison dans les classes terminales du Secondaire. Les concepteurs des programmes estiment que la
more » ... ison, déjà présente dans le cycle du primaire et jouissant d'un large espace dans les deux premières années du Secondaire, est un acquis sur lequel il serait aberrant de revenir. Il nous a paru d'un intérêt pédagogique de vérifier ces acquis supposés dans le chef de nos finalistes des humanités. Il s'agit concrètement des résultats des participants de test ad hoc avec des conséquences que l'on peut en tirer pour une action pédagogique efficace.
doi:10.48734/akofena.n5v1.21.22 fatcat:yrv2hiypajc5tlh4esm3lgv3fu