Дыбина Ольга Витальевна доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой дошкольной педагогики, прикладной психологии Тольяттинского государственного университета Щеглова Алена Евгеньевна кандидат педагогических наук, доцент кафедры экономики и управления Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова ВОСПИТАНИЕ УВАЖЕНИЯ К СТАРШИМ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Аннотация: В статье рассматривается проблема семьи

more »

... и семейного воспитания детей, раскрываются роль статуса ребенка в семье и его влияние на сохранение позитивного микроклимата семьи, характер взаимоотношений между детьми, родителями и другими взрослыми членами семьи, уважительное отношение детей к старшим. Раскрыто содержание понятий «ролевой статус ребенка-дошкольника», «микроклимат семьи», «уважение к старшим детей старшего дошкольного возраста», выявлены специфика и проблемы семейной социализации ребенка-дошкольника. Теоретическая значимость исследования заключается в разработке вопросов родительского воспитания, помогающих сформировать необходимую для ребенка семейную роль. Практическая значимость состоит в возможности использования результатов в семейном воспитании, конкретизации содержания означенных выше понятий, предложении рекомендаций по реализации воспитательно-образовательной работы в семье и дошкольной образовательной организации. Ключевые слова: семья, семейное воспитание, ролевой статус ребенка-дошкольника, микроклимат семьи, родительство, уважительное отношение к старшим детей дошкольного возраста. Summary: The paper considers the problem of family and family upbringing of children, reveals the role of the child's status in the family and its impact on the preservation of a positive microclimate in the family, the nature of the relationship between children, parents and other adult family members, and respectful attitude of children to elders. The contents of the concepts "role status of a preschool child", "microclimate of the family", "respect for older children of older preschool age" are revealed, the specificity and problems of family socialization of a preschool child are revealed. The theoretical significance of the study lies in the development of parenting issues that help form the family role necessary for the child. Practical significance consist in the possibility of using the results in family education, specifying the content of the above concepts, offering recommendations for organizing educational work in the family and in preschool educational organizations. Keywords: family, family upbringing, role status of a preschool child, family microclimate, parenthood, respect to elders among preschool children.