Mathematics Anxiety, Perceived Mathematics Self-efficacy and Learned Helplessness in Mathematics in Faculty of Education Students

Nejla Gürefe, Orkide Bakalı
2018 International Online Journal of Educational Sciences  
The aim of this study is to reveal what the difficult-to-teach and difficult-to-learn subjects in Social Studies are and to suggest solutions that can be developed based on the reasons for these challenges. Therefore, this study is a case and development study for the search for a quality and effective Social Studies education. In this study, which was constructed and applied according to the descriptive survey model, difficult subject information form was used as a data collection tool and the
more » ... obtained data were analyzed with descriptive analysis technique. Based on the data obtained from the research, it can be stated that the most important dimension that emerged as a difficult subject within the scope of social studies course is knowledge and skills related to the discipline of history. The solution of this problem with the common view of the participating teachers and students is pointing to the teaching of social studies with a reduced student-centered curriculum. Bu araştırmanın temel amacı, Sosyal Bilgiler öğreniminde ve öğretiminde zorlanılan konuların neler olduğunu ve ortaya çıkan zorlukların nedenlerinden hareketle geliştirilebilecek çözüm önerilerini ortaya koymaktır. Dolayısıyla bu çalışma, nitelikli ve etkili bir Sosyal Bilgiler eğitimi arayışına yönelik durum tespiti ve geliştirme araştırmasıdır. Betimleyici tarama modeline göre kurgulanıp uygulanan bu araştırmada, veri toplama aracı olarak, zor konular bilgi formu kullanılmış olup elde edilen veriler betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerden hareketle, Sosyal Bilgiler dersi kapsamında zor konu olarak ön plana çıkan en önemli boyutun, tarih disiplini ile ilgili bilgi ve beceriler olduğu ifade edilebilir. Katılımcı öğretmen ve öğrencilerin ortak ifadesiyle bu sorunun/zorluğun çözümü ise öğrenci merkezli, içeriği azaltılmış bir Sosyal Bilgiler öğretimine işaret etmektedir. © 2018 IOJES. Tüm hakları saklıdır Anahtar Kelimeler: 4 Sosyal Bilgiler, zor konular, öğretme, öğrenme.
doi:10.15345/iojes.2018.03.011 fatcat:q3kuyzxgzvdqbbchjzckj6cjba