The bimodal curriculum as a methodological framework for students' assessment: basic principles and improvements on learning and students' academic achievements

Pere Marqués Graells, Isabel Alvarez Cánovas
2013 Educar  
Resumen La presente investigación impulsa la innovación educativa en centros docentes de primaria y secundaria mediante la aplicación de los principios y la metodología del «currículo bimodal», a la vez que se quiere comprobar su eficacia en la reducción del fracaso
doi:10.5565/rev/educar.639 fatcat:63thpict7rf4vmxugfbhw7p5ia