RESUMEN Los estudiantes de cursos universitarios de química general normalmente presentan inconvenientes para asimilar los conceptos fundamentales de la clasificación de la materia. En este artículo se hizo un análisis de la base conceptual necesaria para entender tal clasificación y se concluyó que estos cimientos no son sólidos y muestran ambigüedades, razón por la cual el estudiante presenta dificultades al enfrentar este tema. Palabras claves: Cambio químico, cambio físico, cambio

more »

... , clasificación de la materia. SUMMARY Students of universitary courses in general chemistry usually show inconvenients to assimilate fundamental concepts about matter classification. In this paper an analysis of conceptual base was done, which is indispensable to understand that classification. Hence, it was concluded that these foundations are not strong and they show ambiguities, it is the reason why the student shows difficulties when he studies this theme. Todas las ideologías, teorías y religiones parten de premisas que son aceptadas a priori por el que las sostiene desde sus preferencias, no porque sean necesarias Humberto Maturana INTRODUCCIÓN En cursos universitarios de química general, uno de los primeros temas que se trata es el de la clasificación de la materia. Los textos que usualmente se siguen para el desarrollo del tema muestran que la materia puede clasificarse como mezcla, compuesto y elemento. Con frecuencia son numerosos los estudiantes que sufren confusiones a la hora de intentar catalogar cualquier trozo de materia. Gran parte de este artículo está dedicado a estudiar cuál es la razón por la cual esta "simple clasificación" no es tan sencilla para el alumno. 1. CLASIFICACIÓN USUAL DE LA MATERIA En varios libros[1] se mecaniza el análisis para establecer qué grupo contiene a la materia, o trozo de materia, en cuestión. El esquema de clasificación general es el siguiente (Esquema 1):