RESUMO: Este artigo buscou recuperar o percurso de ações desenvolvidas por professores envolvidos em atividades de visita a um espaço museal, a partir de excertos dos discursos obtidos em entrevistas com professores. Do ponto de vista dos entrevistados, o papel do agente cultural é semelhante ao papel do professor em sala de aula, com relação a gestão dos alunos. É esperado, contudo, que o agente cultural possua também a capacidade de entreter. A conversa é a atividade citada pelos docentes

more »

... recurso preparatório e pós-visita, de maior incidência. De acordo com eles, nos museus os alunos acessam o conhecimento de forma concreta, em oposição ao aspecto abstrato da sala de aula. PALAVRAS-CHAVE: Museu e escola. Discurso. Práticas escolares. ABSTRACT: This article sought to recover the path of actions developed by teachers involved in activities of visiting a museum, from excerpts of the speech obtained in interviews with teachers. From the point of view of the interviewed teachers, the role of cultural agent is similar to the role of the teacher in the classroom, regarding the students management. It is expected, however, that the cultural agent also has the ability to entertain. Discussion is the activity most cited by teachers as the most common resource in the previous and post visit steps. According to teachers, ate the museums students access the knowledge in a practical way, as opposed to the abstract aspect of the classroom.