PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP IKATAN KIMIA PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPS

Rina Meri, Ila Rosilawati, Tasviri Efkar, Ratu Rudibyani
unpublished
The purpose of this study is whether there is any difference between the value of student's matery of the concept of NHTcooperative learning with TPS cooperative learning and determine the average value of student's matery of which is NHT cooperative learning with TPS cooperative learning. In the chemical bonds in the matery. The sample in this research were the student of SMA Tri Sukses Natar class X 3 and X 5 in academic year 2012/2013. The design of this study using the Matching-Only Group
more » ... tching-Only Group Posttest-Only Design. The results showed that; there is a difference in the student's matery of the concept of the chemical bond between the matery given by the NHT cooperative learning with TPS cooperative learning and the average value of student concept matery of chemical bonds in the matery using TPS cooperative learning TPS higher than with NHT cooperative learning. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah ada tidaknya perbedaan nilai penguasaan konsep siswa antara pembelajaran kooperatif NHT dengan pembelajaran kooperatif TPS dan menentukan nilai rata-rata penguasaan konsep siswa yang lebih tinggi antara pembelajaran kooperatif NHT dengan kooperatif TPS pada materi ikatan kimia. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA Tri Sukses Natar kelas X 3 dan X 5 tahun pelajaran 2012/2013. Desain penelitian ini meng-gunakan The Matching-Only Posttest-Only Group Design. Hasil penelitian me-nunjukkan ada perbedaan penguasaan konsep siswa pada materi ikatan kimia antara yang diberi pembelajaran kooperatif NHT dengan pembelajaran kooperatif TPS; dan nilai rata-rata penguasaan konsep siswa pada materi ikatan kimia dengan menggunakan pembelajaran kooperatif TPS lebih tinggi dari pada pem-belajaran kooperatif tipe NHT. Kata kunci : Penguasaan konsep, NHT, TPS
fatcat:dsdvbkcb45aenbuera5vyesdqq