Der Begriff Resilienz erfährt in der Fachwelt zur Zeit eine Renaissance. Unter Resilienz wird die psychische Widerstandfähigkeit gegenüber Entwicklungsrisiken verstanden. Was ist der Grund, dass sich manche Kinder unter widrigsten Umständen altersentsprechend entwickeln und andere Kinder bereits bei geringen negativen Einflüssen Auffälligkeiten generieren? Welche Möglichkeiten hat die Logopädie, Schutzfaktoren im Sinne von Resilienz aufzubauen und entsprechend zu festigen? Unsere interregionale

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... Arbeitsgruppe beschäftigt sich seit einiger Zeit mit dem Thema Resilienz und versucht, neben der Begriffsklärung und einem Forschungsüberblick mögliche Ansatzpunkte für die logopädische Therapie auf den Ebenen Kind, Umwelt und Therapeutin1 aufzuzeigen. Au sein du monde professionnel, on assiste à une vraie renaissance du concept de résilience. Par résilience, on entend l'aptitude psychique des individus à vaincre l'adversité ou une situation de risque. Pourquoi le développement de certains enfants est-il conforme à leur âge et ceci malgré le fait qu'ils sont soumis à des circonstances des plus défavorables alors que d'autres enfants présentent des troubles du comportement en présence de facteurs d'influence négatifs de faible teneur ? Quelles sont les possibilités offertes à la logopédie de construire et de consolider des facteurs dits protecteurs en accord avec la résilience ? Depuis quelques temps déjà, notre groupe de travail interrégional étudie le thème de la résilience et tente d'effectuer un travail de clarification des définitions, de fournir un panorama de la recherche en cours dans ce domaine et de présenter des pistes possibles pour l'action de la logopédie au niveau de l'enfant, de l'environnement et du thérapeute. Cet article permettra aux lectrices et lecteurs d'en apprendre davantage sur les caractéristiques de la résilience et de se voir sensibilisés à cet aspect dans le cadre de leur travail thérapeutique.