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CONTRIBUIÇÕES DA TRILOGIA: COGNIÇÃO, METACOGNIÇÃO E PERSPECTIVA COGNITIVA PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM EM QUÍMICA
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2022
Educação e Ensino de Ciências e Matemática: pesquisa, aplicação e novas tendências - Volume 2
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Neste artigo enfatizou-se a produção acadêmica registrada na área de concentração de processos cognitivos por meio de uma análise de cunho qualitativo e descritivo, envolvendo o contexto de ensinar e aprender Química, catalogados pela Plataforma Google Acadêmico no período de 2011 a 2020, que foram analisados de acordo com os seguintes descritores:
doi:10.37885/220609082
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