Zusammenfassung: Längst ist die Digitalisierung der Hochschullehre als zentrales Zukunftsthema der Hochschulpolitik identifiziert. Der Autor beschreibt fünf interdependente Entwicklungsstränge, welche zu einer gravierenden Veränderung der juristischen Ausbildung führen. Die stetig fortschreitende Digitalisierung führt (1.) zu einer Veränderung der Lehr-/Lerninhalte sowohl im Hinblick auf neu entstandene Rechtsmaterien als auch ein verändertes Kompetenzanforderungsprofil, zu einer (2.)

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... und (3.) räumlichen Entgrenzung des Lernens, (4.) zu einem grundlegenden Wandel des Rollenverständnisses und der Verantwortlichkeit für den Lernerfolg sowohl auf Seiten des Lehrenden wie auch des Lernenden sowie (5.) zu einer Erweiterung des zur Verfügung stehenden didaktischen Methodeninstrumentariums. Digitalisierung der juristischen Ausbildung -Das "magische" Pentagon der Veränderungen Die fortschreitende Digitalisierung der Gesellschaft ist eines der zentralen Zukunftsthemen des 21. Jahrhunderts. Diverse Ausschreibungen 1 , Foren 2 , Konferenzen 3 und Veröffentlichungen 4 belegen, dass auch für die Hochschulen und deren Lehrende erhebliche Veränderungen im Hinblick auf das Lehrangebot, die Lehrmöglichkeiten, aber auch das eigene Selbstverständnis zu erwarten sind. Doch was genau bedeutet dies für die juristische Ausbildung? Welche Veränderungen stehen bevor und wie können die neuen Chancen, aber auch Herausforderungen bestmöglich gemeistert werden? Wie könnte der Rechtsunterricht der Zukunft aussehen und was sind dessen Erfolgsbedingungen? Systematisierend betrachtet, beeinflusst die Digitalisierung nicht nur den Lehrinhalt (WAS?, sub B.), sondern auch Zeit (WANN?) und Raum (WO?) des Lernens (jeweils sub C.) sowie die Rolle der Beteiligten und deren Verantwortlichkeit für den Lernerfolg (WER?, sub D.) und die Lehrmethodik (WIE?, sub E.). Erst die Beachtung dieser fünf unterschiedlichen Dimensionen eröffnet ein vollständiges Bild A. * Christoph Schärtl ist Professor für Wirtschaftsrecht an der SRH Hochschule Heidelberg und Mitherausgeber der ZDRW. Zugleich ist er Of-Counsel bei GSK Stockmann, Büro Heidelberg. 1 Z.B. die "Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre" (https://www.stifterverban d.org/digital-lehrfellows). 2 Z.B. das Hochschulforum Digitalisierung (https://hochschulforumdigitalisierung.de). 3 Z.B. die eLAW-Konferenz 2017 der SRH Hochschule Heidelberg (http://www.core-meets-elaw.de/el aw-conference).