ENADE application as a tool for student performance assessment in a Pedagogy course ENADE aplicación como una herramienta para la evaluación de rendimiento en un curso de Pedagogía Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar a importância da aplicação do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) como ferramenta estratégica para avaliação do desempenho discente no curso de Pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior (IES), possibilitando entender o perfil dos alunos e aprimorar

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... qualidade de seus serviços de ensino. Após a aplicação de dois questionários estruturados vinculados ao ENADE, dedicados a compreender o perfil socioeconômico dos alunos e o desempenho discente em relação ao conteúdo programático do curso, foi obtido um relatório final que permitiu a IES realizar a análise do desempenho discente e contribuir para seu processo de avaliação institucional. Este estudo apresenta uma abordagem qualitativa de análise documental em que foram utilizados os últimos relatórios disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) como forma de evolução do desempenho discente nos últimos períodos avaliados pelos critérios do ENADE de um curso de graduação em Pedagogia de uma IES particular da cidade de Guarulhos -SP (Brasil). Reforça-se que com estas informações analisadas pela IES é possível promover melhorias que tragam benefícios aos alunos, gerem melhores indicadores de qualidade do curso e forneçam informações que auxiliam na prestação de contas aos órgãos brasileiros de avaliação da qualidade do ensino superior. Palavras-chave: ENADE, Desempenho discente, Avaliação da graduação, Estratégias de avaliação do ensino superior. Abstract This paper aims to present the importance of the implementation of the National Student Performance Exam (ENADE) as a strategic tool for the assessment of student performance in the course of Pedagogy, enabling the Higher Education Institution (HEI) to understand the students' profile and improve the quality of its educational services. Upon two structured applications executed by ENADE, dedicated to understanding the socioeconomic profile of students and students´ performance in relation to the syllabus of the course, a final report was obtained that allowed HEI to analyze student performance and contribute to their institutional process of evaluation. This study presents a qualitative approach to