The management of a teaching system recontextualized from participatory strategic planning

Eliete Aparecida De Godoy, Alessandra Rodrigues De Almeida, S Santos, Leonardo Avritzer, Heloísa Lück, Carlos Matus, Djalma Oliveira, Sofia Vieira, Vitor Paro, Moacir Gadotti, Gilnei
unpublished
PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA EDUCAÇÃO 117 Rev. educ. PUC-Camp., Campinas, 20(2):117-126, maio/ago., 2015 A gestão de um sistema de ensino recontextualizada a partir do planejamento estratégico participativo Resumo Desde o final do século XX, muito se tem escrito sobre o fenômeno da gestão democrática da escola, que ganhou forma pela primeira vez no Brasil com a Constituição Federal de 1988 e com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996. Usualmente, a gestão democrática e
more » ... emocrática e participativa tem focado a participação de pais, comunidade, professores e estudantes na vida administrativa da escola e na discussão e elaboração coletiva do Projeto Político Pedagógico, porém ainda é pouco explorada pelos sistemas de ensino. Neste texto, apresentamos um relato de experiência e discutimos o Planejamento Estratégico Participativo como elemento essencial de estruturação da gestão democrática no âmbito do sistema educacional e também das escolas, bem como alguns de seus resultados. Apoiadas em autores como Boaventura Moura, as autoras, por meio deste texto, pretendem contribuir para o debate da gestão democrática na educação pública. O processo de recontextualização da gestão educacional demonstrou que atividades como a reorganização das estruturas administrativas e práticas participativas trazem maior envolvimento dos atores, avaliação e discussão dos problemas e desafios vivenciados, o que permite a visibilidade de aspectos relevantes para implementação das políticas educacionais locais. Palavras-chave: Gestão democrática. Planejamento estratégico. Planejamento participativo. Políticas educacionais. Abstract Since the end of the twentieth century, much has been written on democratic management of schools, which was first introduced in Brazil by the 1988 Federal Constitution and the 1996 National Education Guidelines. Participatory democratic management normally focuses on the participation of parents, community, teachers and students in the administrative life of the school as well as in the collective discussion and preparation of the Political Pedagogical Project,
fatcat:zjxeufuysbezjkks4eluyvjqca