Hacia un enfoque comprensivo del aprendizaje lingüístico inicial como proceso cognitivo

María Elsa Porta, Mirta Susana Ison
2011 Revista Iberoamericana de Educación  
El propósito de este estudio se centra en el desarrollo de un modelo tendiente a explicar el proceso de aprendizaje inicial de la lectura, integrando factores sustanciales pertenecientes a dos líneas de modelos cognitivos sobre adquisición de la lectura: cognoscitivos e interaccionistas. Se describen los modelos de ambas líneas y se interrelacionan los conceptos –considerados relevantes según estudios psicopedagógicos contemporáneos de corte empírico– en el marco de la perspectiva contextual de
more » ... ctiva contextual de Bronfenbrenner para arribar a una integración comprensiva de factores que influyen significativamente sobre el aprendizaje lingüístico inicial.
doi:10.35362/rie550534 fatcat:m2wt3fk2vfew3abenpwixxisya