O estatuto sociocognitivo do contexto na orientação argumentativa das práticas referenciais *

Maria Morato
unpublished
Resumo Este texto tem o objetivo de discutir o estatuto do contexto na compreensão da orientação argumentativa das práticas referenciais de pessoas afásicas que apresentam alterações em sua capacidade de realizar operações metalingüísticas. Com base na descrição dos movimentos realizados pelos sujeitos no decurso de um episódio interativo com vistas à construção e à negociação do sentido de uma determinada expressão idiomática, procuramos entrever e analisar dois aspectos do percurso (e do
more » ... percurso (e do papel) sociocognitivo do contexto: incorporação e emergência (cf. Hanks 2008). Ao operarem com essas dimensões do contexto os sujeitos explicitam, na enunciação, o caráter essencialmente intersubjetivo das manifestações lingüístico-cognitivas. Palavras-chave: contexto; referenciação; argumentação; socio-cognitivismo. Abstract This article has as its main objective to discuss the role of context on the argumentative orientation of referential practices performed by aphasic subjects during a meeting with non-aphasic subjects. Based on the descriptions of subjects' language activities in the course of an interaction that has as its main topic the discussion of an idiomatic expression, we analyzed two aspects of socio-cognitive context and practices: embedding and emergence (Cf. Hanks 2008). When working with both dimensions, aphasic subjects make explicit through enunciation the interactive nature of linguistic and cognitive manifestations. Résumé: Cet article a le but de réflechir à propos du statut du contexte dans la comprehesion de l´orientation argumentative des pratiques referencielles de sujets aphasiques-sujets que présentent des altérations dans leurs capacités de réaliser des opérations métalinguistiques. À partir de descriptions des mouvements réalisés par des sujets dans le cours d´un épisode interactive tout autour de la construction et la négociation du sens d´une expression idiomatique nous cherchons à analyser deux aspects du parcours (et du rôle) sociocognitif du contexte : incorporation et émergence (Cf. Hanks 2008). En travaillent avec ces deux diménsions du contexte les sujets explicitent, dans l´énonciation, le caractère essentielment intersubjectif des manifestations linguistico-cognitives.
fatcat:sul7pij2bzfotnzcctx47l225m