Nº 1 Études didactiques Actualité de la recherche en didactique à l'étranger 国外雑誌論文目録 Dialogues & Cultures, nº 60, La scolarisation dans des langues sans tradition scolaire : conditions d'une réussite (2013) Bitègue, Blaise. Scolarisation et langues sans tradition scolaire : quelle stratégie pour la Guyane française ? Georger, Fabrice. Les conditions d'une réussite de la scolarisation dans une langue sans tradition scolaire, non normée et co-maternelle avec le français : le cas du créole

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... nais dans un répertoire complexe. Rughoonundun-Chellapermal, Nita. Du multilinguisme de juxtaposition à l'abandon cognitif avant la perspective d'un accompagnement par le langage : le cas de l'école mauricienne. Atran-Fresco, Laura. Représentation et acceptation du français louisianais par de nouveaux enseignants en immersion française et en FLE dans l'État de Louisiane. Gonzalez, Karla Janiré Avilés. Du folklore à l'école indigène au Mexique : ambiguïtés et alternatives. Léonard, Jean Léo. Les « communautés invisibles » : praxis réflexive de l'imaginaire pour la construction de contenus didactiques endogènes au Mexique. Galtier, Gérard. Le bilinguisme scripturaire et l'interface des alphabets en Afrique francophone. Odjola, Régina Véronique. La scolarisation dans les écoles bilingues du Burkina Faso : cas de la ville de Koudougou. Nguefak, Adeline. Langues, cultures nationales et interculturalité à l'école au Cameroun : implications didactiques. Lafon, Michel. Un programme tardif mais ambitieux d'éducation bilingue au Mozambique. Quel avenir ? Guedjiba, Abdenacer. Enseignement du tamazight dans le massif de l'Aurès. Présentation/analyse d'une expérience. Aboumounir, Lahcen. Les références culturelles dans le manuel scolaire de l'amazighe au Maroc. Cas de Tifawin a Tamazight 3.