RUIZ, E. M. S. D. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 12, n. 36, p. 549-573, maio/ago. 2012 550 da Olimpíada de Língua Portuguesa. Pressupõe que a visão socialmente construída acerca do professor é a de um agente imbuído de um aparato teórico-metodológico para abordar um determinado saber; que este saber é, na maioria das vezes, o veiculado pelo livro didático; e que o material da Olimpíada entra na sala de aula para desempenhar o papel de livro didático; concluímos que o professor aparece

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... tado nesse material como um agente destituído de saber para dar conta da tarefa de ensinar a escrita. [P] Palavras-chave: Representação. Professor. Formação continuada. Material didático. Discurso. Abstract Based on the discursive and deconstructive perspective and on socio-cultural studies, this paper intends to question the representations of teachers in educational materials of 'Portuguese Language Olympics'. Assuming that the socially constructed view about the teacher is that of an agent imbued with theoretic and methodological apparatus to deal with a given knowledge; and that such knowledge is, in most cases, the same one conveyed by the textbook; and also that the 'Olimpíada' material enters the classroom to play the role of the textbook. Then, we conclude that the teacher is represented in this material as an agent stripped from his knowledge and unable to handle the task of teaching writing. [K]